Educación financiera intercultural y bienestar familiar en programas comunitarios de hogares de Tutumberos, Bagua-Perú, 2025

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dc.contributor.advisorValladolid Benavides, Anita Maribel
dc.contributor.authorSánchez Córdova, Jackelin Jhazmin
dc.contributor.authorPérez Dávila, Meytson Deylith
dc.date.accessioned2026-06-02T19:17:48Z
dc.date.available2026-06-02T19:17:48Z
dc.date.issued2026-06-02
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio fue determinar la asociación entre educación financiera intercultural y bienestar familiar en las familias de los Tutumberos que participaron en programas de la comunidad en la ciudad de Bagua, Perú, en el año 2025. Se utilizó el enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con diseño no experimental de corte transversal. La muestra consistió en 190 hogares, los cuales fueron seleccionados por muestreo no probabilístico, a los cuales se aplicó un cuestionario estructurado validado por expertos. Para el procesamiento de la información se aplicó estadística descriptiva e inferencial, concretamente la prueba Rho de Spearman. Los resultados descriptivos mostraron que el 47% de los hogares tenían un bajo nivel de educación financiera intercultural y el 67% tenía un bajo nivel de bienestar familiar. A nivel dimensional, el conocimiento financiero (67%) y la seguridad financiera de los hogares (73%) exhibieron debilidades. En análisis inferencial se determinó que existe una correlación positiva y significativa entre la educación financiera intercultural y el bienestar familiar (ρ=0.679; p<0.01). Asimismo, las dimensiones conocimiento y comprensión financiera (ρ = 0.935), de la pertinencia cultural (ρ = 0.654) y de los comportamientos financieros (ρ = 0.516) también mostraron relaciones significativas con el bienestar familiar. Se concluye que la educación financiera intercultural es un aspecto pertinente para la potenciación del bienestar familiar, principalmente cuando se articulan saberes técnicos con formas culturales propias del contexto comunitario. Palabras clave: Apoyo emocional familiar, información financiera, capacidad de pago, necesidades básicas.
dc.description.abstractThe aim of this study was to determine the association between intercultural financial education and family well-being among Tutumberos families who participated in community programmes in the city of Bagua, Peru, in 2025. A quantitative, applied approach was used, with a non-experimental cross-sectional design. The sample consisted of 190 households, which were selected using non-probability sampling, and to which a structured questionnaire validated by experts was administered. Descriptive and inferential statistics were applied to process the data, specifically Spearman’s Rho test. The descriptive results showed that 47% of households had a low level of intercultural financial literacy and 67% had a low level of family well-being. At the dimensional level, financial knowledge (67%) and household financial security (73%) exhibited weaknesses. Inferential analysis determined that there is a positive and significant correlation between intercultural financial literacy and family well-being (ρ=0.679; p<0.01). It is concluded that intercultural financial education is a key factor in promoting family well-being, particularly when technical knowledge is combined with cultural practices specific to the community context. Keywords: Family emotional support, financial information, ability to pay, basic needs.EN
dc.description.tableofcontentsCARÁTULA --DEDICATORIA -- AGRADECIMIENTO -- ÍNDICE DE CONTENIDOS -- ÍNDICE DE TABLAS -- ÍNDICE DE FIGURAS -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA -- 1.1. DETERMINACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN -- 1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA -- 1.3. OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECÍFICO -- 1.4. IMPORTANCIA Y ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN -- 1.5. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN -- II. MARCO TEÓRICO -- 2.1. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO -- 2.2. TEORÍAS -- 2.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS -- III. HIPÓTESIS Y VARIABLES -- 3.1. HIPÓTESIS GENERAL -- 3.2. HIPÓTESIS ESPECÍFICAS -- 3.3. VARIABLES -- 3.4. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES --IV. METODOLOGÍA -- 4.1. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN -- 4.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN -- 4.3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN -- 4.4. MÉTODO -- 4.5. POBLACIÓN Y MUESTRA -- 4.6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS -- 4.7. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE INSTRUMENTOS -- 4.8. CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS -- 4.9. ASPECTOS ÉTICOS -- V. RESULTADOS -- 5.1. RESULTADOS -- 5.2. DISCUSIÓN DE RESULTADOS -- VII. CONCLUSIONES -- VIII. RECOMENDACIONES -- REFERENCIAS -- ANEXOS
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationPérez Dávila, M. D., & Sánchez Córdova, J. J. (2026). Educación financiera intercultural y bienestar familiar en programas comunitarios de hogares de Tutumberos, Bagua – Perú, 2025 (Tesis de licenciatura, Universidad Nacional Intercultural “Fabiola Salazar Leguía” de Bagua).
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14588/89
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua
dc.publisher.countryPE
dc.relationEducación financiera intercultural y bienestar familiar en programas comunitarios de hogares de Tutumberos, Bagua-Perú, 2025
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInformación financiera
dc.subjectApoyo emocional familiar
dc.subjectNecesidades básicas
dc.subjectCapacidad de pago
dc.subjectFamily emotional support
dc.subjectFinancial information
dc.subjectAbility to pay
dc.subjectBasic needs
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
dc.titleEducación financiera intercultural y bienestar familiar en programas comunitarios de hogares de Tutumberos, Bagua-Perú, 2025
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni16713874
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5656-2748
renati.author.dni75782565
renati.author.dni73709965
renati.discipline416018
renati.jurorGuivin Guadalupe, Alex Lenin
renati.jurorPuicán Rodríguez, Victor Hugo
renati.jurorPinglo Jurado, Fátima de la Merced
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineAdministración de Negocios Globales
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua. Facultad de Ciencias Sociales y Empresariales
thesis.degree.nameLicenciado en Administración de Negocios Globales
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